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健康教育對新冠肺炎合并糖尿病患者的血糖控制的應用

發布時間:2020-07-03所屬分類:醫學論文瀏覽:1

摘 要: 摘要:當前正處于新冠肺炎大肆蔓延的局勢之中,至2019年12月起,新冠肺炎快速、并且廣泛的傳播到全國各地,我國黨中央領導積極快速的給出群防群控,聯防聯控的抗疫戰線,這次新冠肺炎疾病已經得到了有效的控制,在共同抗擊新冠肺炎疫情期間,對這種類型的患者

  摘要:當前正處于新冠肺炎大肆蔓延的局勢之中,至2019年12月起,新冠肺炎快速、并且廣泛的傳播到全國各地,我國黨中央領導積極快速的給出“群防群控,聯防聯控”的抗疫戰線,這次新冠肺炎疾病已經得到了有效的控制,在共同抗擊新冠肺炎疫情期間,對這種類型的患者給予健康教育,根據實際調查研究,健康教育在新冠肺炎合并糖尿病患者疾病應用中有非常顯著的作用,接下來我們就來具體說一說相關內容。

健康教育對新冠肺炎合并糖尿病患者的血糖控制的應用

  關鍵詞:健康教育,新冠肺炎合并糖尿病,慢性病,血糖控制,應用。

  健康教育是近年來醫學治療模式轉變所衍生出的產物,以往的一些治療模式只關注病人的身體機能是否恢復正常,治療的重點在患者的生理健康上,但隨著社會的不斷發展變化,以往的醫學治療模式已經不能滿足當代人對醫療資源的需求。醫學治療模式從生物醫學模式轉向生物-心理-社會醫學模式,在關注病人生理健康恢復的同時,也關注病人的心理健康以及社會功能的恢復,也就是說觀察病人能否正常并且身心健康的再次融入社會,而現在醫學模式也認為影響人們身體健康最大的因素是人們的生活方式和行為因素。而健康教育是糖尿病治療的“五架馬車”之一,糖尿病目前尚不能根治,要有長期作戰的準備,所以心理教育也很重要,引導患者正確對待糖尿病。因此健康教育也是現在醫學模式下解決患者心理以及社會方面的有效途徑之一。

  一、新冠肺炎合并糖尿病患者情況概述

  根據當前臨床醫學的實踐研究表明,新冠肺炎可被系統概念的分為四種類型:輕型、普通型、重型、危重型,而新冠肺炎合并糖尿病患者也可以分為這四種情況,針對不同類型的新冠肺炎合并糖尿病患者有不同的治療方案,比如糖尿病合并輕型肺炎患者尚未出現炎癥困擾的情況,臨床癥狀表現輕微,大多數沒有生命體征的改變,感染前后精神心理狀態與生理健康相比,差別不大。對于這類患者可以維持原有降糖方案,治療藥物也可與原先一致,既可以繼續應用口服降糖藥物,也可以繼續使用胰島素治療。但是,需要我們注意的一點是,新冠肺炎不同于普通的感染型疾病,高血糖與炎癥之間存在相互惡化的關系,因此,糖尿病患者一經診斷肺炎,即便癥狀不明顯,也強烈建議增加血糖監測頻率,實時監測患者血糖變化,若發現原有降糖方案不能維持使血糖達標,則需及時向?漆t生匯報后調整治療方案。

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  二、健康教育在新冠肺炎合并糖尿病患者中運用的重要性

  新冠肺炎靠近糖尿病患者在疫情期間所有患者之中所占的比例并不小,糖尿病也是我國臨床患病人群中最常見的一種慢性病,被人俗稱“不死的癌癥”,是各種慢性病患者之中最易感染的高危人群。大多數糖尿病患者在患病期間需要長期的接受藥物治療,這漫長的治療過程不僅對糖尿病患者的生理健康產生了一些負面影響,也對患者的心理產生了一些負面影響,很多患者在疾病的痛苦以及心理的困擾雙重作用下,會產生一些錯誤的想法,做出一些不可挽回的舉動。而在這種特殊時刻,健康教育就可以充分發揮作用,醫院作為病人治療的場所,提供給新冠肺炎合并糖尿病患者健康教育是非常必要的,這樣做不僅可以有效緩解疫情期間醫療資源緊缺的問題,也可以為病人緩解因疾病而產生的各種困擾,例如感染新冠肺炎的糖尿病患者很有可能會出現情緒波動等心理問題,而患者的情緒波動有可能導致血糖升高,所以與專業人員合作為病人進行心理疏導,幫助患者維持積極健康向上的心態,對治療保持樂觀的措施就顯得尤為重要了。再者,同一種疾病在不同病人身上所表現出來的癥狀也有差異,最終的治療效果可能千差萬別,但是如果我們借助健康教育,倡導患者追求健康的生活方式和行為習慣,那么就可以最大程度的促進治療進程。由此可見,健康教育在疫情特殊期間對新冠肺炎合并糖尿病患者的重要作用。

  三、如何對新冠肺炎合并糖尿病患者展開健康教育

  (一)、專業醫療與心理診療相結合

  上文中我們提到過新冠肺炎合并糖尿病患者在漫長的治療過程中不僅生理方面會出現問題,心理以及社會方面也會出現相應的困擾,所以我們應該根據病人的具體情況,提供個性化服務,組建專業的醫療團隊,在為病人解決生理困擾的同時,與專業的心理醫生協作交流,共同探討病人的疾病治療方案,比如在病人治療的某個階段,心理醫生結合病人的心理承受情況,配合專業醫師進行治療,最大限度的維護病人的心理健康與生理健康。如果專業醫師在治療過程中沒有及時的關注到病人的心理情況,只針對病人的病情給予治療方案,但是這種治療方式已經不適應病人此時的心理狀態,那么心理輔助就會成為方案順利實行的可行道路之一,保障病人的病程不會延期,病情不會反復。

  (二)、病情相關健康課程的培訓安排

  對新冠肺炎合并糖尿病患者進行健康教育的目的是促使患者最大限度的恢復健康,通過有系統,有計劃,有目標的教育促使患者改變其以往的不良健康生活方式,追求規律健康科學的生活方式及行為,逐步消除錯誤的生活方式對身體健康的影響,讓身體機能逐步走入正軌。新冠肺炎和糖尿病患者通過健康教育能夠有效的明確健康的生活方式及行為對病情恢復有益處,并根據健康教育的內容趨利避害,進行自我約束,促進病情恢復。所以說,我們應盡早的為患者提供相應的健康教育內容,可以在治療過程中給病人進行健康生活知識的普及,讓患者能夠明確如何在疫情特殊期間做好自我防護的同時也不耽誤病情的治療。

  (三)、結合病人情況進行介入

  在新冠肺炎蔓延的特殊局勢下,醫療資源短缺,所以我們可以適當采取線上召開糖尿病健康大課堂,為糖尿病患者制定更加合理,更加專業的恢復方案,也可以同時進行健康教育。幫助患者進行自我管理,學習知識和技能,形成健康的生活方式。

  四、結束語

  綜上所說,在疫情特殊期間,對于新冠肺炎合并糖尿病患者,我們應該給予高度重視,也重視期健康教育在其中所發揮的作用。——論文作者:吳林娟 耿艷 劉玉會 屈淼

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